Artikel Jurnal

Efektivitas Coaching terhadap Kepatuhan Bundle Cauti pada Petugas dalam Pencegahan Cauti

---

Keberhasilan pencegahan HAIs CAUTI dapat terwujud dengan meningkatkan
kepatuhan perawat dalam menerapkan bundle CAUTI. Coaching merupakan salah
satu cara untuk memaksimalkan kinerja. Tujuan penelitian ini menganalisis
efektifitas pengggunaan coaching dalam meningkatkan kepatuhan petugas terhadap
bundle CAUTI. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan Quasy
Eksperiment. Kelompok perlakuan diberi intervensi dengan coaching, kelompok
kontrol diberi edukasi menggunakan bundle CAUTI. Jumlah sampel penelitian 40
dimana 20 responden di kelompok kontrol dan 20 responden di kelompok
perlakuan. Karena variabel penelitian Post-test pada uji normalitas kelompok
kontrol dan perlakuan tidak berdistribusi normal maka uji selanjutnya yang
digunakan adalah uji Mann Whitney dan uji Wilcoxon Sum Rank Test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan kepatuhan setelah diberikan
edukasi menggunakan bundle CAUTI oleh IPCN pada PPJA. Sedangkan untuk
kelompok perlakuan dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kepatuhan setelah
diberikan coaching menggunakan bundle CAUTI dengan melibatkan kepala ruang
pada PPJA. Intervensi lebih efektif pada kelompok perlakuan daripada kelompok
kontrol. Ruang lingkup penelitian selanjutnya diharapkan bisa menganalisis semua
fungsi manajerial pengggunaan coaching dalam kepatuhan petugas terhadap bundle
CAUTI

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

616.98 lin e

Publisher

Semarang : Journal of Holistics and Health Sciences., 2024

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

616.98

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Mentoring
Compliance
Occupational Health

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Linawati Neny Yunitasari

Viewer

25

Other Information

Tanggal Pelaksanaan - Dari

2024-12-17

Tanggal Pelaksanaan - Sampai

2024-12-17

Akreditasi

Tidak

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment